COMUNICAR A PERSONAS CONECTADAS
SIGLA:COM907
CRÉDITOS:10
MÓDULOS: 2 (Martes y Jueves 15:30 a 16:50)
CARÁCTER:FORMACIÓN GENERAL
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO
ÁREA FG:CIENCIAS SOCIALES
HABILIDADES FG:COMUNICACIÓN EFECTIVA Y CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
I.DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Mediante clases expositivas invertidas los estudiantes entenderán los cambios comunicacionales generados por las Redes Sociales. El curso desarrollará la relevancia que han tenido estas en la evolución de las comunicaciones masivas desde su origen hasta el efecto del contexto emergente de la universalización de los dispositivos móviles y del uso intenso en ellos de aplicaciones dedicadas a promover el contacto permanente con nuestras redes sociales. Se evaluará el fenómeno de la comunicación en su perspectiva histórica y se generarán espacios para aprovechar dicho entorno para innovar con el objetivo de solucionar necesidades de las personas a partir del aprovechamiento de la conectividad de todos con quienes les importan y les interesan.
III.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Analizar la comunicación humana y masiva como un fenómeno histórico.
2. Distinguir diferentes maneras de comunicarse en los medios y en las redes sociales.
3. Diseñar soluciones a la improbabilidad de la comunicación habitual con creatividad, colaboración y comunicación.
IV.CONTENIDOS
1.Origen de las redes sociales.
2.La crisis del marketing y la publicidad tradicional.
3. La irrupción de la “interconectividad” universal.
3.1.Universalización del dispositivo móvil de pantalla táctil móvil.
3.2.Masificación de las aplicaciones.
4.Un entorno que potencia las historias.
5.La centralidad de las conversaciones.
6. El impacto en la política.
7. El impacto en la vida cotidiana
8. El algoritmo como nuevo intermediario.
9. Decálogo de prácticas para manejarse mejor comunicando en este nuevo entorno.
V.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Clase invertida.
- Clase expositivas.
- Trabajo grupal.
VI.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
- Evaluación diagnóstico : 0%
- Control de lectura: 25%
- Examen de la materia: 35%
- Trabajo práctico: 25%
- Presentación oral: 15%
VII.BIBLIOGRAFÍA
Mínima
ADAMS, P (2012)”Grouped: How small groups of friends are the key to influence on the social web”, New Riders Pearson.
ARAL, S (2020) “The hype machine”, , 2020, HyperAnalytic.
DEBRABRANDER, F (2020) “Life after privacy : reclaiming democracy in a surveillance society”, Firmin, Cambridge University Press.
MCAFEE A y BRYNJOLFSSON, E (2017) “Machine, Platform, Crowd: Harnessing Our Digital Future”, W. W. Norton & Company.
ARRIAGADA, E (2013) #Tsunami Digital, el nuevo poder de las audiencias en las redes sociales, , Ebooks Patagonia.
GLEICK, J, (2011) The information: a history, a theory, a flood, ,Knopf Doubleday Publishing Group,
PARISER, E (2011).- The filter bubble: what the Internet is hiding from you, Penguin.
Bibliografía complementaria
RUSHKOFF, D (2020–21). Programa o serás programado. Barcelona: Debate.
ISAACSON, W (2014). The Innovators: How a Group of Hackers, Geniuses, and Geeks Created the Digital Revolution. Simon & Schuster.
CHRISTAKIS, N.A., & WEEKS, A. (2009). Connected: The Surprising Power of Our Social Networks and How They Shape Our Lives. Edición de Kindle: Little, Brown and Company.
BARABÁSI, A.L & FRANGOS, J. (2014). Linked: The New Science Of Networks. Cambridge, Massachusett: Perseus Publishing.
RAINIE, L., & WELLMAN, B (2012). Networked: The New Social Operating System. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.
RHEINGOLD, H., & WEEKS, A. (2012). Net Smart: How to Thrive Online. Cambridge; Massachusetts; London; England: The MIT Press.
MARVIN, C (1988). When Old Technologies Were New: Thinking About Electric Communication in the Late Nineteenth Century. Nueva York: Oxford University Press.
GITELMAN, L (2006). Always already new. Media, history and the data of culture. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.
MCCHESNEY, R. W (2013). Digital Disconnect: How Capitalism is Turning the Internet Against Democracy. Nueva York: New Press.
SILVER, N (2012). The Signal and the Noise: Why So Many Predictions Fail-but Some Don’t. New York: Penguin Publishing Group.
ISAACSON, W (2011). Steve Jobs. Nueva York: Simon & Schuster.
SCOBLE, R., & ISRAEL, S (2013). Age of Context: Mobile, Sensors, Data and the Future of Privacy. Estados Unidos: Patrick Brewster Press.
BRYNJOLFSSON, E., & MCFEE, A (2014). The Second Machine Age: Work, Progress, and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies. Nueva York: W. W. Norton & Company, Inc.
KERCKHOVE, D (2010). The Augmented Mind (the stupid ones are those who do not use Google).
SCHLENDER, B., & TETZELI, R (2015). Becoming Steve Jobs: The Evolution of a Reckless Upstart into a Visionary Leader. The Crown Publishing Group.
HINDMAN, M (2008). The Myth of Digital Democracy. Princeton, New Jersey: Princeton University Press.
KANE, Y. I (AÑO). Haunted Empire: Apple After Steve Jobs. HarperCollins.
EYAL, N., HOOKED, R (2013). Hooked: How to Build Habit-Forming Products. CreateSpace Independent Publishing Platform.
BOYD, S (2000). The Way of Knowledge: Managing the Unmanageable. Estados Unidos: Writers Club Press.
PARISER, E (2011). The Filter Bubble: How the New Personalized Web Is Changing What We Read and How We Think. Nueva York: Penguin Publishing Group.
RUIZ, F. J (2014). Guerras mediáticas: Las grandes batallas periodísticas desde la Revolución de Mayo hasta la actualidad. Penguin Random House Grupo Editorial Argentina.
CURSO:COMUNICAR A PERSONAS CONECTADAS
TRADUCCIÓN:COMMUNICATE CONNECTED PEOPLE
SIGLA:COM907
CRÉDITOS:10
MÓDULOS:02
CARÁCTER:FORMACIÓN GENERAL
TIPO: CÁTEDRA
CALIFICACIÓN:ESTÁNDAR
PALABRAS CLAVES: SOCIEDAD, REDES, CONECTIVIDAD, CONVERSACIONES, POLÍTICA
NIVEL FORMATIVO:PREGRADO
ÁREA FG:CIENCIAS SOCIALES
HABILIDADES FG:COMUNICACIÓN EFECTIVA Y CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
I.INTEGRIDAD ACADÉMICA Y CÓDIGO DE HONOR
Este curso se compromete con la construcción de una cultura de respeto e integridad, por lo que se adscribe al Código de Honor UC, declarando que, Como miembro de la comunidad de la Pontificia Universidad Católica de Chile, me comprometo a respetar los principios y normativas que la rigen. Asimismo, me comprometo a actuar con rectitud y honestidad en las relaciones con los demás integrantes de la comunidad y en la realización de todo trabajo, particularmente en aquellas actividades vinculadas a la docencia, al aprendizaje y la creación, difusión y transferencia del conocimiento. Además, me comprometo a velar por la dignidad e integridad de las personas, evitando incurrir en y, rechazando, toda conducta abusiva de carácter físico, verbal, psicológico y de violencia sexual. Del mismo modo, asumo el compromiso de cuidar los bienes de la Universidad.
Así mismo, este curso se compromete con aportar a la construcción de una cultura de Integridad Académica, reconociéndola como uno de los pilares de la formación de los y las estudiantes, promoviendo en las metodologías de enseñanza-aprendizaje los valores de: honestidad, veracidad, confianza, justicia, respeto y responsabilidad.
II.DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Mediante clases expositivas invertidas los estudiantes entenderán los cambios comunicacionales generados por las Redes Sociales. El curso desarrollará la relevancia que han tenido estas en la evolución de las comunicaciones masivas desde su origen hasta el efecto del contexto emergente de la universalización de los dispositivos móviles y del uso intenso en ellos de aplicaciones dedicadas a promover el contacto permanente con nuestras redes sociales. Se evaluará el fenómeno de la comunicación en su perspectiva histórica y se generarán espacios para aprovechar dicho entorno para innovar con el objetivo de solucionar necesidades de las personas a partir del aprovechamiento de la conectividad de todos con quienes les importan y les interesan.
III.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Analizar la comunicación humana y masiva como un fenómeno histórico.
2. Distinguir diferentes maneras de comunicarse en los medios y en las redes sociales.
3. Diseñar soluciones a la improbabilidad de la comunicación habitual con creatividad, colaboración y comunicación.
IV.CONTENIDOS
1.Origen de las redes sociales.
2.La crisis del marketing y la publicidad tradicional.
3. La irrupción de la "interconectividad" universal.
3.1.Universalización del dispositivo móvil de pantalla táctil móvil.
3.2.Masificación de las aplicaciones.
4.Un entorno que potencia las historias.
5.La centralidad de las conversaciones.
6. El impacto en la política.
7. El impacto en la vida cotidiana
8. El algoritmo como nuevo intermediario.
9. Decálogo de prácticas para manejarse mejor comunicando en este nuevo entorno.
V.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Clase invertida.
- Clase expositivas.
- Trabajo grupal.
VI.ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
- Evaluación diagnóstico : 0%
- Control de lectura: 25%
- Examen de la materia: 35%
- Trabajo práctico: 25%
- Presentación oral: 15%
VII.BIBLIOGRAFÍA
Mínima
ADAMS, P (2012)"Grouped: How small groups of friends are the key to influence on the social web", New Riders Pearson.
ARAL, S (2020) "The hype machine", , 2020, HyperAnalytic.
DEBRABRANDER, F (2020) "Life after privacy : reclaiming democracy in a surveillance society", Firmin, Cambridge University Press.
MCAFEE A y BRYNJOLFSSON, E (2017) "Machine, Platform, Crowd: Harnessing Our Digital Future", W. W. Norton & Company.
ARRIAGADA, E (2013) #Tsunami Digital, el nuevo poder de las audiencias en las redes sociales, , Ebooks Patagonia.
GLEICK, J, (2011) The information: a history, a theory, a flood, ,Knopf Doubleday Publishing Group,
PARISER, E (2011).- The filter bubble: what the Internet is hiding from you, Penguin.
Bibliografía complementaria
RUSHKOFF, D (2020-21). Programa o serás programado. Barcelona: Debate.
ISAACSON, W (2014). The Innovators: How a Group of Hackers, Geniuses, and Geeks Created the Digital Revolution. Simon & Schuster.
CHRISTAKIS, N.A., & WEEKS, A. (2009). Connected: The Surprising Power of Our Social Networks and How They Shape Our Lives. Edición de Kindle: Little, Brown and Company.
BARABÁSI, A.L & FRANGOS, J. (2014). Linked: The New Science Of Networks. Cambridge, Massachusett: Perseus Publishing.
RAINIE, L., & WELLMAN, B (2012). Networked: The New Social Operating System. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.
RHEINGOLD, H., & WEEKS, A. (2012). Net Smart: How to Thrive Online. Cambridge; Massachusetts; London; England: The MIT Press.
MARVIN, C (1988). When Old Technologies Were New: Thinking About Electric Communication in the Late Nineteenth Century. Nueva York: Oxford University Press.
GITELMAN, L (2006). Always already new. Media, history and the data of culture. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.
MCCHESNEY, R. W (2013). Digital Disconnect: How Capitalism is Turning the Internet Against Democracy. Nueva York: New Press.
SILVER, N (2012). The Signal and the Noise: Why So Many Predictions Fail-but Some Don't. New York: Penguin Publishing Group.
ISAACSON, W (2011). Steve Jobs. Nueva York: Simon & Schuster.
SCOBLE, R., & ISRAEL, S (2013). Age of Context: Mobile, Sensors, Data and the Future of Privacy. Estados Unidos: Patrick Brewster Press.
BRYNJOLFSSON, E., & MCFEE, A (2014). The Second Machine Age: Work, Progress, and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies. Nueva York: W. W. Norton & Company, Inc.
KERCKHOVE, D (2010). The Augmented Mind (the stupid ones are those who do not use Google).
SCHLENDER, B., & TETZELI, R (2015). Becoming Steve Jobs: The Evolution of a Reckless Upstart into a Visionary Leader. The Crown Publishing Group.
HINDMAN, M (2008). The Myth of Digital Democracy. Princeton, New Jersey: Princeton University Press.
KANE, Y. I (AÑO). Haunted Empire: Apple After Steve Jobs. HarperCollins.
EYAL, N., HOOKED, R (2013). Hooked: How to Build Habit-Forming Products. CreateSpace Independent Publishing Platform.
BOYD, S (2000). The Way of Knowledge: Managing the Unmanageable. Estados Unidos: Writers Club Press.
PARISER, E (2011). The Filter Bubble: How the New Personalized Web Is Changing What We Read and How We Think. Nueva York: Penguin Publishing Group.
RUIZ, F. J (2014). Guerras mediáticas: Las grandes batallas periodísticas desde la Revolución de Mayo hasta la actualidad. Penguin Random House Grupo Editorial Argentina.
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE
FACULTAD DE COMUNICACIONES / FORMACIÓN GENERAL / DICIEMBRE 2021